A produção científica dos coordenadores do Grupo de Trabalho Currículo da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd): opções teórico-metodológicas
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Autor(es): Matos, Cleide Carvalho
Este artigo analisa as perspectivas teórico-metodológicas da produção científica dos
coordenadores do Grupo de Trabalho (GT) 12 (Currículo) da Associação Nacional
de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd) (2000 a 2010) e os impactos
dessa produção nos artigos científicos publicados no referido GT. Encontramos em
Bourdieu (1983, 2004) a ancoragem para a consecução da análise. A maior parte
da produção científica examinada tem como quadro de referências a perspectiva
pós-crítica. No interior desse campo científico — assimetricamente organizado e
estruturado por grupos detentores de maior ou menor capital social e, portanto, em
constante disputa pela hegemonia científica —, tal perspectiva alcançou, no período
analisado, considerável aceitação. A análise permitiu concluir que os coordenadores
do GT são referências para o campo, influenciando o desenvolvimento de novas
pesquisas, que oxigenam a produção do conhecimento.
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