O Contexto de Influência da Criação do Programa Bolsa Estágio Formação Docente

Este artigo é recorte de tese de Doutorado que teve como objetivo geral
analisar o Programa Bolsa Estágio Formação Docente como política estadual
capixaba voltada ao estágio não obrigatório para a formação inicial de
professores. Por meio de análise documental e bibliográfica, este artigo tem
como objetivo analisar o contexto de influência da criação e implementação
desta política. Observou-se que a criação do Programa vai ao encontro
do contexto mais global das políticas de formação de professores, que se
caracteriza por um discurso comum que centraliza a qualidade da educação
na figura do professor e, nesse sentido, busca valorizar o contexto prático da
formação, em especial os estágios e as práticas de ensino. E num contexto
local, do cenário do estado do Espírito Santo, destaca-se a influência de
grupo de atores empresariais na criação desta política e as fragilidades
dos currículos dos cursos de formação inicial docente, especialmente no
que concerne à relação teoria-prática e ao desenvolvimento profissional.
Diante disso, cabe ressaltar a importância de políticas de formação como
o Programa analisado, por sua possibilidade de valorização do contexto
prático e integração teórico-prática. Entretanto, há a necessidade de
um acompanhamento mais efetivo das atividades pedagógicas para o
desenvolvimento profissional dos futuros docentes.

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