A CONJUGAÇÃO DE VERBOS IRREGULARES POR CRIANÇAS FALANTES NATIVAS DE PORTUGUÊS BRASILEIRO: UM ESTUDO SOB O VIÉS DA FONOLOGIA E MORFOLOGIA LEXICAL

Este estudo investiga o processo de aquisição de verbos irregulares do Português
Brasileiro (PB), quando conjugados nos tempos Presente do Indicativo, Presente do Subjuntivo
e Pretérito Perfeito do Indicativo, por crianças falantes nativas da língua, com o objetivo de
descrever e analisar, sob o enfoque da Fonologia e Morfologia Lexical (Lexical Phonology and
Morphology - LPM), a relação morfofonológica presente nas flexões dos verbos irregulares.
Os dados revelam que os fenômenos linguísticos de origem morfofonológica são de alta
complexidade para os falantes e podem ser considerados como processos de aquisição tardia
pelas crianças brasileiras. Por meio da LPM compreendemos que a regularização verbal, uma
das manifestações das conjugações irregulares, pode ser explicada pela não-correspondência
entre os níveis fonológico e morfológico da língua

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