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A Covid-19 e a volta às aulas: ouvindo as evidências
Editorial: Avaliação e Políticas Públicas em Educação
Licencia: Creative Commons (by-nc)
Autor(es): Oliveira, João Batista Araujo e
Gomes, Matheus
Barcellos, Thais
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Autor(es): Oliveira, João Batista Araujo e
Gomes, Matheus
Barcellos, Thais
Paralisadas pelo pânico decorrente da pandemia provocada pela Covid-19, o
fechamento das escolas trará consequências para a aprendizagem dos alunos. Este
artigo examina situações de paralisação, uso do tempo e impacto de tecnologias
no desempenho escolar. O exame das evidências sugere como pouco promissoras
as estratégias de aumento intensivo de tempo ou recurso a tecnologias. Caminhos
mais promissores estariam associados a diagnósticos, intervenções estruturadas
mais adequadas ao perfil dos professores, melhor aproveitamento do tempo, uso
judicioso dos deveres de casa, redução do absenteísmo e tutoria intensiva de alta
qualidade focada nos alunos de maior risco.
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