A dramatização como dispositivo para a Educação Permanente em Saúde Mental: uma pesquisa-intervenção
Editorial: Interface - Comunicação, Saúde, Educação
Licencia: Creative Commons (by)
Autor(es): Rézio, Larissa de Almeida ; Ceccim, Ricardo Burg ; Silva, Ana Karolina Lobo da ; Cebalho, Mirelly Thaina de Oliveira ; Borges, Flávio Adriano
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Autor(es): Rézio, Larissa de Almeida ; Ceccim, Ricardo Burg ; Silva, Ana Karolina Lobo da ; Cebalho, Mirelly Thaina de Oliveira ; Borges, Flávio Adriano
O artigo analisa as repercussões da dramatização como dispositivo para a Educação Permanente
em Saúde Mental na Atenção Primária à Saúde. Uma pesquisa-intervenção foi realizada com
vinte trabalhadores de duas equipes da Estratégia Saúde da Família, pautada no referencial
teórico-metodológico da Socioclínica Institucional. A dramatização foi utilizada como dispositivo
para possibilitar o processo de formação em serviço, permitindo constatar a desarticulação do
trabalho e o centramento do cuidado em três eixos: na doença, na medicação e na decisão médica ou
de enfermagem como ações instituídas no serviço. Contudo, proporcionou aprendizado por meio da
problematização do trabalho e do olhar para si.
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