A Educação Interprofissional e a prática compartilhada em programas de residência multiprofissional em Saúde
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Autor(es): Casanova, Isis Alexandrina ; Batista, Nildo Alves ; Moreno, Lídia Ruiz
O artigo tem por objetivo analisar os
princípios, concepções e práticas da
Educação Interprofissional, com ênfase
na prática compartilhada em programas
de residência multiprofissional em Saúde
(PRMS) nas instituições de ensino superior
(IES) do Estado de São Paulo, Brasil. Foi
realizada análise documental dos projetos
pedagógicos (PP), aplicação de instrumento
tipo Likert e perguntas abertas a 76
residentes de 13 PRMS. A análise temática
dos PP mostra ênfase na responsabilização
da equipe perante os casos clínicos e planos
de cuidado; centralização nas necessidades
do paciente e articulação entre ensinoserviço. Os resultados do instrumento
Likert evidenciam satisfação dos residentes
com a formação para prática colaborativa.
Na perspectiva dos residentes, os PRMS
ampliam e melhoram os resultados em
saúde, favorecem a atuação centrada no
paciente, a identificação das necessidades
de saúde e o compartilhamento de práticas
e procedimentos. Dessa maneira, os PRMS
são importantes no cenário de consolidação
do Sistema Único de Saúde (SUS).
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