A formação leitora em manuais escolares: o caso de um leitor não escolarizado (século XX)

O objetivo do artigo é analisar o papel de dois manuais escolares nos processos de formação,
como leitor, de um indivíduo não escolarizado, nascido em 1921, considerando-se a relação que se
estabelece entre os protocolos de leitura e os sentidos produzidos nos textos dados a ler. Trata-se dos
livros didáticos Noções de história do Brasil, de Afonso Guerreiro Lima, e Geographia elementar, de
José Theodoro de Souza Lobo. A realização de entrevistas e a análise de documentos escritos possibilitou
compreender que, na trajetória desse indivíduo, a influência dos livros didáticos de infância é bastante
significativa. Nesses livros, adquiriu conhecimentos básicos e organizou conceitos chave que,
combinados com experiências socioculturais vivenciadas, nortearam seus modos de ler, de escrever e de
produzir sentidos.

Compartir: