A relação entre psicologia e educação: ofícios entrelaçados

A clássica tese de que as ciências psicológica e educacional têm uma história bem recente
parece não ter um consenso entre os estudiosos da epistemologia dessas áreas. Quando se averígua a relação
entre psicologia e educação, só recentemente se percebeu o quanto esses campos do conhecimento estão
entrelaçados como ofícios e disciplinas. O objetivo deste trabalho é demostrar como a psicologia e a
educação, outrora saberes relativamente independentes, tornaram-se disciplinas, ofícios e profissões
interdependentes e de enorme reconhecimento e aplicação social. Nosso debate está dividido em três
seções: a discussão inicial sobre educação e psicologia, na busca das leis da formação humana; a constituição
histórica e contextual desses saberes; e a transição de uma psicologia do escolar para uma visão mais ampla
entre psicologia e educação. Ao longo da discussão, tentamos deixar patente a tese de que a fonte de uma
relação tão estreita entre esses saberes responde não só a uma necessidade humana mais ou menos universal
e sincrônica, mas que, paradoxalmente, foram certas condições do desenvolvimento histórico da
sociabilidade humana e da economia e da cultura modernas, especialmente nas sociedades capitalistas
ocidentais, que cunharam tal entrelaçamento

Compartir: