A universidade brasileira e a formação de professores para o ensino superior

Este estudo discute a formação de professores para o ensino superior sob numa perspectiva reflexiva. Se de fato o conjunto de
conteúdos para os distintos campos do conhecimento são imprescindíveis no trabalho com os estudantes de graduação, também
é verdadeira a orientação da formação num eixo multidimensional que ultrapassa o saber estático e fragmentado, num eixo que
faz do homem um ser que deve se preocupar com a posteridade, com o legado da humanidade e não de grupos particularizados
em profissões ou representantes de recortes sociais. O presente artigo destaca esse olhar como um dos grandes desafios da docência
no ensino superior que, cada vez mais exigirá do docente a incorporação do comprometimento com a dimensão política de sua
formação, caminho esse não construído da noite para o dia, mas na dialogicidade de seres que se enxergam em construção.

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