Ações adotadas no Espírito Santo para vencer a repetência nas classes de alfabetização (1960-1970)

Este artigo teve por objetivo central compreender duas ações empreendidas pela
Secretaria de Estado da Educação e Cultura para promover a melhoria dos índices
de aprovação das escolas públicas do Espírito Santo, nas décadas de 1960 e 70, por
meio do estabelecimento de critérios para a formação de turmas homogêneas e de
sistema de avaliação da aprendizagem principalmente na 1ª série, em que os índices
de repetência eram mais preocupantes. Resulta de uma pesquisa histórica em que
foram analisados documentos produzidos no período. Teve como referencial teórico
escritos de Mikhail Bakhtin no campo da filosofia da linguagem. Concluiu que os
critérios de formação de turmas e avaliações não contribuíram significativamente
para a elevação dos índices de aprovação, dificultando o desenvolvimento das
crianças pobres nas escolas públicas.

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