AÇÕES AFIRMATIVAS NA PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU: ANÁLISE DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ
Licencia: Creative Commons (by-nc)
Autor(es): Vanali, Ana Crhistina ; Silva, Paulo Vinícius Baptista da
O artigo discute a distribuição por cor/raça de docentes e discentes nos programas de pós-
-graduação stricto sensu da Universidade Federal do Paraná (UFPR), analisando a extensão
da hegemonia branca e em que medida a população negra conseguiu ascender ao espaço
da pós-graduação. Nos três níveis acadêmicos (doutorado, mestrado acadêmico e mestrado
profissional), há sub-representação da população negra nos corpos discente e docente. No corpo
docente, espaço de poder acadêmico, a sub-representação de negros é maior e sua presença
é residual ou praticamente inexistente em alguns programas. Os dados demonstram a alta
desigualdade racial nos programas de pós-graduação stricto sensu da UFPR, o que justifica a
criação de políticas de ações afirmativas em seus outros níveis acadêmicos além da graduação.
Compartir:
Una vez que el usuario haya visto al menos un documento, este fragmento será visible.