Adaptación y validación en español de la Escala de Motivación Estado en estudiantes universitarios
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Autor(es): Facundo Peña Froment
En el aula universitaria la motivación estado de los estudiantes puede verse influenciada por muchos factores, siendo uno de ellos la percepción de éstos sobre el comportamiento de los docentes. El objetivo de este estudio consistió en adaptar y validar alespañol la Escala de Motivación Estado (Christophel, 1990) en una muestra de estudiantes universitarios. Los participantes fueron 344 estudiantes de la Universidad de Sevilla. Los resultados del análisis factorial confirmatorio apoyaron la estructura unifactorial propuesta en el modelo original. Asimismo, se encontró invarianza según el género de los participantes y evidencias de validez concurrente con la credibilidad docente. Se concluye que la Escala de Motivación Estado presenta adecuadas propiedades psicométricas para medir dicha motivación en estudiantes universitarios.
[2021]
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