Affordances dos materiais como indutores de equívocos durante experimentos para o ensino de física
Licencia: Creative Commons (by)
Autor(es): Laburú, Carlos Eduardo }; Silva, Osmar Henrique Moura da
Zômpero, Andreia de Freitas
O artigo revisita o conceito de affordance e dirige sua leitura para o contexto das atividades experimentais para o ensino de física. O conceito de affordance é tratado segundo o significado de reconhecimento imediato que estudantes atribuem a um material ou instrumento em interação com eles, o que gera frequentes comportamentos incorretos. Os equívocos são devidos a inerentes características morfológicas de construção dos objetos que tendem a gerar interpretações semióticas incorretas de como usá-los. O trabalho apresenta ocorrências de enganos cometidos frequentemente por licenciandos de física quando em processo de aprendizagem de experimentos voltados para o ensino médio. O estudo mostra que os tipos singulares de equívocos cometidos podem ser explicados à luz do conceito de affordances.
Compartir:
Una vez que el usuario haya visto al menos un documento, este fragmento será visible.