ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR: ANÁLISE DE DISSERTAÇÕES E TESES BRASILEIRAS

Pretendeu-se realizar um estudo de revisão de dissertações e teses brasileiras sobre Altas Habilidades/Superdotação
(AH/SD) no ensino superior. Para isso, efetuou-se uma busca na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações.
As teses e dissertações foram categorizadas quanto à frequência da publicação ao longo dos anos, as universidades
de origem, o tipo de estudo, os objetivos, o número de participantes e os principais resultados. Foram encontradas
47 pesquisas e, a partir da leitura dos resumos, foram excluídas as que não abordavam especificamente a temática de
AH/SD no contexto universitário e/ou que se repetiram, resultando no total sete, sendo cinco de mestrado e duas de
doutorado realizadas entre 2011 a 2017. Concluiu-se que os temas mais abordados nas pesquisas relacionaram-se à
identificação. É uma temática de interesse recente e carente de estudos que investiguem problemáticas mais amplas
relativas aos estudantes universitários com AH/SD.

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