Análisis del hipertexto en la comunicación y difusión de la ciencia: National Geographic Kids como caso de estudio

Se investiga la aplicabilidad discursiva del hipertexto en National Geographic Kids, para construir mensajes adaptados al intelecto del lector infantil. La metodología analiza lo publicado durante un año en @NGKids mediante un análisis de contenido del tipo cuantitativo centrado en seis variables (cantidad, calidad, procedencia, modalidad, rendimiento documental y diseño). Se concluye que hay unas reglas de producción basadas en una narrativa multilineal asentada en una planificación estructural tanto en los nodos de anclaje como en los nodos de destino; que el rendimiento documental se usa para contextualizar la información, explicar conceptos, o redireccionar a libros de la editorial; y que hay una redundancia visual de la señalización de unos enlaces que son principalmente dinámicos e internos, para informar y educar al público infantil. Un patrón de uso de interés para enseñar en las aulas y para impartir a través de cursos de transferencia a profesionales en activo y en formación.

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