Análisis del Nivel de Competencia Digital Docente: Un Estudio Basado en el Marco DigCompEdu
Editorial: Centro de Investigación de la Sociedad del Conocimiento, Openciencia y Dimensiones Ciencia de Guatemala
Licencia: Creative Commons (by)
Autor(es): Milvia María Rosales Galeano
Identificar el nivel de competencia digital de los docentes en la gestión de entornos virtuales de aprendizaje. MÉTODO: Se realizó un estudio cuantitativo con un enfoque no experimental y correlacional. La muestra consistió en 86 docentes universitarios que gestionan entornos virtuales de aprendizaje. Se utilizó un cuestionario estructurado basado en un marco europeo de competencias digitales que evaluó seis dimensiones claves: compromiso profesional, creación de contenido digital, enseñanza y aprendizaje, evaluación y retroalimentación, empoderamiento de los estudiantes y desarrollo de competencias digitales. RESULTADOS: Los hallazgos mostraron que los docentes presentan un nivel de competencia digital clasificado como “Experto”, con una puntuación promedio de 58.69/100. La dimensión con mayor puntuación fue el compromiso profesional (70/100), mientras que las dimensiones de evaluación y retroalimentación, y el desarrollo de competencias digitales en los estudiantes, obtuvieron las puntuaciones más bajas (57/100). CONCLUSIÓN: El nivel de competencia digital de los docentes en general es adecuado para gestionar entornos virtuales de aprendizaje, sin embargo, se identificaron áreas que requieren mayor atención, como la evaluación y retroalimentación; así como del desarrollo de la competencia digital de los estudiantes.
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