As ações afirmativas na Universidade Federal de Sergipe e o reconhecimento social: a face oculta das avaliações
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Autor(es): Neves, Paulo S. C. ; Faro, André ; Schmitz, Heike
Neste texto, argumentamos que as avaliações das cotas universitárias precisam
incorporar o conceito de reconhecimento social. Se as ações afirmativas que
beneficiam alunos de escolas públicas e não brancos nas universidades públicas
se tornaram um fenômeno de grande visibilidade, ainda há muito o que se
avançar na interpretação dos seus reais efeitos. Desse modo, propomos discutir
as mudanças introduzidas por essas políticas no quotidiano da Universidade
Federal de Sergipe, dando prioridade à autopercepção dos alunos cotistas e às
interações por eles estabelecidas com outros alunos e com os professores. Para
isso, utilizou-se uma metodologia que alia métodos qualitativos (grupos focais)
com métodos quantitativos (survey). Os principais resultados da pesquisa apontam
para o aumento da autoestima dos cotistas e, ao mesmo tempo, para a existência,
por razões econômicas e de classe, de tensões entre eles e os alunos não cotistas
e, principalmente, entre os professores dos cursos mais prestigiosos
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