AS ESCOLAS PRIVADAS BILÍNGUES E A QUALIFICAÇÃO DOCENTE
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Autor(es): Padinha, Thais Arantes ; Goia, Marisol Rodriguez
Em meio às tendências da rede privada de ensino no Brasil de atender à demanda das elites, o
artigo discute a oferta de bilinguismo na educação infantil, analisando a qualificação exigida dos
professores à luz das discussões sobre a estratificação horizontal do sistema de ensino superior
brasileiro e seus efeitos para os cursos de Pedagogia. Foram realizadas entrevistas com representantes
de cinco estabelecimentos em bairros nobres da cidade do Rio de Janeiro. Titulações, comprovação de
proficiência, fluência “nativa” e habilidades práticas são requisitos básicos da qualificação docente
para atuar com crianças de 0 a 5 anos. Evidencia-se que a tendência ao bilinguismo nas escolas
privadas agrava as desigualdades de oportunidades entre os docentes.
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