AS FORMAS DE VIVÊNCIA DA COMPETITIVIDADE PELOS ESTUDANTES NA GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM

O estudo que deu origem a este artigo foi
do tipo qualitativo, exploratório-descritivo, com o
objetivo de analisar a vivência da competitividade
pelo graduando de enfermagem. A coleta de dados
foi realizada no período de março a maio de 2015.
Os sujeitos foram vinte estudantes de graduação em
enfermagem de duas instituições de ensino superior de
Maceió, Alagoas. Utilizou-se uma entrevista semiestruturada para levantamento das informações e posterior
análise temática. O referencial teórico adotado para
análise dos dados partiu da concepção de competição
de Caniato e Rodrigues, que tem suas bases teóricas e
filosóficas na psicanálise freudiana e na teoria crítica da
Escola de Frankfurt, em especial Adorno e Horkheimer.
Percebeu-se que a competitividade é parte da vivência
dos estudantes por ser considerada uma característica
inerente ao ser humano, que naturalmente convive
com ela no sistema capitalista. Esse comportamento
competitivo pôde ser aguçado na graduação de acordo
com o ambiente, a personalidade/índole e situações
experienciadas. Constatou-se a existência de um conflito,
pois os estudantes viam a competitividade como uma
necessidade ante o ‘mercado’ de trabalho, mas a consideravam uma característica de caráter mais negativo.

Compartir: