Avaliação de programas preventivos: relato de experiência
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Autor(es): Löhr, Suzane Schmidlin ; Pereira, Ana Carina Stelko ; Andrade, André Luiz Monezi ; Kirchner, Luziane de Fátima
A análise criteriosa de um projeto permite refiná-lo identificando seus aspectos dificultadores e facilitando a
inclusão de estratégias efetivas para correção dos problemas. Alguns autores sugerem que a avaliação de programas
preventivos seja feita considerando-se as etapas: análise do problema, delineamento do programa, realização de teste-piloto,
realização de teste avançado, disseminação ou ampliação para outros contextos. O presente artigo, observando as referidas
etapas, procurou avaliar um projeto preventivo que visa a estimular o desenvolvimento de habilidades sociais em crianças de
6 a 8 anos. Constatou-se que o projeto analisado tem vários aspectos positivos: promove mudanças sutis no comportamento
das crianças e sensibiliza os pais para que estimulem condutas pró-sociais. Por outro lado, permitiu detectar que a nãoutilização de uma estratégia efetiva de recrutamento e retenção dos participantes pode comprometer a transformação deste
projeto em um programa.
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