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Brincar e mediação na escola
Editorial: Revista Brasileira de Ciências do Esporte
Licencia: Creative Commons (by-nc-nd)
Autor(es): Navarro, Mariana Stoeterau
Prodócimo, Elaine
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Autor(es): Navarro, Mariana Stoeterau
Prodócimo, Elaine
Dentro da cultura da imobilização em que vivemos, perceber a importância do brincar na
infância torna-se essencial, principalmente em instituições de educação infantil. Neste artigo
pretendemos refletir sobre a questão da mediação do brincar na escola: como as diferentes
formas de mediação do professor têm influência na qualidade do brincar das crianças. Para
tal, em pesquisa qualitativa de caráter descritivo, observamos o cotidiano de uma turma em
uma escola de educação infantil, enfocando especificamente o ambiente da sala de aula,
chegando a três situações com formas diferentes de mediação do brincar.
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