Cenários de gestão de escolas municipais no Brasil: questionário contextual da prova Brasil
Licencia: Creative Commons (by-nc)
Autor(es): Martins, Angela Maria
Sousa, Sandra Zákia
Machado, Cristiane
Real, Giselle Cristina Martins
Bravo, Maria Helena Aguiar
Este artigo discute resultados de estudo que caracterizou cenários de gestão
vigentes em escolas municipais no Brasil, com base em respostas dos diretores ao
questionário contextual da Prova Brasil de 2015. Teve como propósito analisar
a potencialidade de práticas declaradas no instrumento para contribuir com a
democratização da educação. Identificados limites nos constructos dos itens, o
referido instrumento trouxe subsídios para exame de: dados de perfil, trajetórias
de formação e profissional; participação de famílias e demais membros da
comunidade na gestão das escolas; iniciativas que incidem no acesso e permanência
dos alunos na escola com garantia da aprendizagem. Utilizou-se o software IBM
SPSS Statistics-20, programa desenvolvido para realizar análises estatísticas.
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