Competencias digitales a través de la inteligencia artificial y su incidencia en el aprendizaje de estudiantes de educación básica del Ecuador

El desarrollo de competencias digitales en los estudiantes de educación básica es un factor clave para su desempeño en la sociedad del conocimiento. En este contexto, la inteligencia artificial (IA) ha emergido como una herramienta poderosa para potenciar el aprendizaje y mejorar la alfabetización digital. Este artículo analiza la incidencia de la IA en la adquisición de competencias digitales en estudiantes de educación básica del Ecuador, destacando los beneficios, desafíos y oportunidades que presenta su integración en el sistema educativo. La metodología empleada incluye una revisión bibliográfica y de campo, con un enfoque cualitativo y cuantitavo. Los métodos fueron hermenéutico, deductivo y descriptivo, Se aplicó un estudio de caso en instituciones educativas seleccionadas. Los hallazgos sugieren que el uso de IA en el aula mejora la comprensión de conceptos tecnológicos, fomenta el pensamiento crítico y promueve una mayor participación de los estudiantes. Finalmente, se presentan recomendaciones para la implementación efectiva de la IA en la educación básica del Ecuador, como la implementarción de programas de formación docente en el uso de IA para la enseñanza; la promoción de políticas que garanticen el acceso equitativo a la tecnología en todas las instituciones educativas; y, el fomento a la investigación y el desarrollo de herramientas de Inteligencia Artificial adaptadas al contexto educativo ecuatoriano.

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