Concepção de formação humana para a educação infantil: um estado da questão

Nesta pesquisa analisamos como a comunidade científica tem discutido o conceito
de formação humana na educação infantil. Tendo o estado da questão, realizamos
coleta de dados nos acervos da Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações,
nos periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior e
nos anais das reuniões anuais da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa
em Educação, nos trabalhos desenvolvidos pelo Grupo de Trabalho 7 – Educação
de Crianças de 0 a 06 anos. Além do referencial metodológico, nos ancoramos
nos autores da psicologia histórico-cultural. Identificamos que os conceitos de
infância, criança, educar e cuidar, bem como o referencial teórico da psicologia
histórico-cultural, aparecem significativamente como base teórica nas produções
acadêmicas analisadas, indicando interesse em uma formação humana integral,
por isso compreendemos que essa perspectiva de educação precisa avançar nas
escolas brasileiras.

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