Concepções sobre deficiência em instituições públicas e privadas da Educação Superior
Licencia: Creative Commons (by-nc)
Autor(es): Leite, Lúcia Pereira
Lacerda, Cristina Broglia Feitosa de
Cabral, Leonardo Santos Amâncio
Esse artigo objetiva investigar e analisar concepções sobre deficiência expostas
por 1.763 universitários. Foi aplicada a Escala Intercultural de Concepções de
Deficiência (EICD) em estudantes de três Instituições da Educação Superior
(IES), do estado de São Paulo, sendo duas públicas – federal e estadual – e uma,
privada. Os achados foram expostos ao trato estatístico, permitindo comparar os
dados obtidos entre os estudantes nesses diferentes contextos e analisar as relações
entre escolha de posicionamentos, em função de algumas variáveis, como área de
atuação e/ou de formação acadêmica e de faixa etária. Os resultados favorecem
a sistematização de informações para a compreensão de comportamentos e
culturas sociais, políticas e educacionais, que podem indicar caminhos para a
superação de atitudes discriminatórias com base na deficiência, além de situar a
universidade como um local em que a deficiência possa ser debatida, criticamente,
com futuros profissionais
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