CONTRIBUIÇÕES PARA UMA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM SANTA CATARINA: A MODERNIZAÇÃO DA ARITMÉTICA NA REFORMA ORESTES GUIMARÃES (1910-1914)
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Autor(es): Costa, David Antonio da ; Souza, Thuysa Schlichting de
No âmbito deste artigo tem-se por objetivo compreender a inclusão e organização da matéria
Aritmética nos programas de ensino dos grupos escolares de Santa Catarina durante os primeiros
anos da reforma Orestes Guimarães. O período privilegiado na investigação é marcado pelo
afloramento dos discursos da pedagogia moderna no Brasil. Assim, as discussões focalizam as
implicações de uma educação renovada e moderna nas prescrições da matéria em questão. A
análise histórica toma como fonte de pesquisa os documentos escolares normativos. O estudo
permitiu o delineamento de um panorama educacional em que a matriz pedagógica do ensino
intuitivo, alicerçada pela organização graduada dos estudos seriados, caracterizou uma nova
formatação para o ensino da Aritmética nos grupos escolares catarinenses
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