Criacionismo: transformações históricas e implicações para o ensino de ciências e biologia
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Autor(es): Dorvillé, Luís Fernando Marques ; Selles, Sandra Lúcia Escovedo
Ao longo das últimas décadas, um número crescente de comunidades evangélicas
e adventistas tem defendido o criacionismo em nosso país. Este artigo se propõe
a examinar as matrizes identitárias desse movimento, suas transformações ao
longo do tempo e a influência de seus discursos na sociedade, em particular no
ensino de ciências e biologia. Sugere-se que o enfrentamento dessa situação deva
envolver práticas que contribuam para uma melhor compreensão da atividade
científica, enfatizando a relevância da sua abordagem na formação inicial. É
destacada ainda a importância de atividades didáticas capazes de promover um
ambiente de respeito pelas diferentes visões de mundo ao mesmo tempo em que
trabalham o conhecimento transmitido pela ótica do estranhamento, desabilitando
zonas de conforto.
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