Crianças na economia familiar do Baixo-Tapajós (Pará): Ajudar, aprender, “se acostumar”
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Autor(es): Medaets, Chantal
Dialogando com um conjunto de trabalhos que se interessam pela
contribuição de crianças em atividades produtivas em contextos de agricultura
familiar (ou camponesa), sobretudo no Brasil, este artigo descreve essa contribuição
de meninos e meninas da região do Baixo Tapajós (Pará) aos afazeres da roça e do
trabalho doméstico, assim como suas experiências na caça e na pesca. Através dessa
participação, as crianças no Tapajós, que frequentam a escola por um período do dia,
aprendem saberes considerados importantes localmente. Meus interlocutores associam
esse processo de aprendizagem à ideia de se acostumar, e mostro, em consonância
com o resultado de outras pesquisas, que ele implica um tempo longo de convivência e
observação e uma participação progressiva nas atividades praticadas por adultos. Em
conclusão, insisto sobre o fato de que passar por esse processo é o que permite, caso
a pessoa queira, ficar nas comunidades e se apropriar dos modos de vida ali vigentes.
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