Cursos de formação inicial em Pedagogia nos Institutos Federais: perfil formativo dos docentes
Licencia: Creative Commons (by)
Autor(es): Valdete Côco
Kallyne Kafuri Alves
Bárbara Ferreira Matias Bianch
A partir de dados de pesquisa de doutorado, este artigo objetiva analisar o perfil
formativo de docentes atuantes nos cursos presenciais de Pedagogia dos Institutos
Federais, tematizando a educação infantil na formação inicial. Com pressupostos
teórico-metodológicos bakhtinianos, apresenta análise documental de 532 currículos
Lattes de professores(as) vinculados(as) a 27 cursos, identificando graduação e pós-
-graduação desses(as) docentes. Como resultados, aponta a heterogeneidade nas
trajetórias acadêmicas, observa o caráter interdisciplinar dos cursos e sinaliza
implicações na graduação, sobretudo quando consideradas as especificidades para o
exercício profissional na educação infantil. Com isso, aponta a necessidade de
investimento na formação continuada dos(as) docentes formadores(as) e de valorização
da pesquisa, do ensino e da extensão voltados à educação, em vinculação com a
formação de professores(as) para o exercício na primeira etapa da educação básica.
Compartir:
Una vez que el usuario haya visto al menos un documento, este fragmento será visible.