Desenvolvimento da relação de cooperação mediada por computador em ambiente de educação a distância
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Autor(es): Maia, Ivan Ferrer ; Rodriguez, Carla Lopes ; Rangel, Flaminio de Oliveira ; Valente, José Armando
O artigo contempla parte dos resultados de uma pesquisa-ação desenvolvida junto aos agentes de saúde dos
bairros São Marcos e Santa Mônica, em Campinas-SP. Trata-se de pesquisa longitudinal, com duração de um
ano e meio, envolvendo três fases: presencial, semipresencial e a distância. Aqui tratamos apenas das atividades
ocorridas na fase presencial, nas quais os agentes começaram a aprender a utilizar o computador, e do TelEduc.
Para tanto, optamos por uma observação qualitativa, já que o objetivo principal foi aferir os estágios de
desenvolvimento de Piaget com a capacidade dos agentes em dominar as entidades tangíveis e intangíveis da
informática (compreendem-se as entidades tangíveis como os elementos de hardware; e as entidades
intangíveis, como os de software). Essa relação foi possível quando eles, de maneira presencial, começaram a
interagir com os elementos básicos do computador e com o TelEduc. Após superarem a anomia e terem
dominado as ferramentas que favoreceram posturas heterônomas, os agentes manipularam recursos que
permitiram o começo de uma relação de cooperação.
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