Diagnóstico y rediseño de las herramientas tecnológicas de los cursos Blended para incrementar el grado de aprendizaje de los estudiantes de la Línea de tecnología del ISTP CIBERTEC de la sede Trujillo
Licencia: Creative Commons (by-nc-nd)
Autor(es): José, Gómez
En el presente trabajo de investigación se diagnosticó y determino la influencia del rediseño de las herramientas tecnológicas de los cursos de Blended en el grado de aprendizaje de los estudiantes en el Instituto Superior Tecnológico Privado Cibertec de la sede Trujillo. Los cursos Blended es el término utilizado en la educación virtual y resulta de la combinación de sesiones virtuales y presenciales, de las cuales el desarrollo de las sesiones presenciales es para la calificación de sustentación y examen final y las sesiones virtuales el desarrollo de las sesiones de clase y las evaluaciones restantes. El uso de los cursos Blended en la educación ha servido como herramientas colaborativas en muchas instituciones fomentando beneficios de flexibilidad, desarrollo de competencias y de acciones de colaboración entre sus integrantes. En este trabajo se utilizaron los indicadores básicos para evaluar el proceso de aprendizaje, la metodología de evaluación para las herramientas tecnológicas. Para contrastar la hipótesis se aplicó el diseño pre-experimental con pre-test y post-test. Se logró determinar que los indicadores recursos de aprendizaje, diseño instruccional, modelo pedagógico y curso evaluados en post-test, influyen en el grado de aprendizaje.
[Trujillo: 2018]
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