Dimensão ética do fazer cotidiano no processo de formação do enfermeiro

O presente artigo teórico teve como objeto
de estudo a dimensão ética do processo de
formação do enfermeiro, considerando a
implementação das Diretrizes Curriculares
Nacionais dos Cursos de Enfermagem. Fundamentou-se nos pressupostos da ética,
suas relações com a implementação da
mudança no processo de formação do enfermeiro, tomando como referência fatores
do fazer ético na formação, buscando oportunizar reflexões e contribuir com os rumos
da educação em enfermagem. Concluiu-se
que a dimensão ética na formação do enfermeiro envolve valores que permeiam as relações entre os sujeitos desse processo e a
própria natureza. O estudo recomenda a
necessidade de transformação da prática
do educando/educador e do modelo curricular constituído, apontando elementos
que indicam que a preocupação com a ética
no desenvolvimento do currículo não se
limita ao ensino em uma disciplina, mas
perpassa todas as práticas que se dão no
interior do processo educativo

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