Direito ou privilégio? Desigualdades digitais, pandemia e os desafios de uma escola pública
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Autor(es): MACEDO, RENATA MOURÃO
O artigo discute alguns dos impactos na educação durante a pandemia de COVID-19 no Brasil em 2020,
focalizando a questão do acesso às atividades online por estudantes do ensino básico. O texto está dividido
em duas partes: na primeira, debate-se a transferência do ensino presencial para o ensino remoto, tendo
como eixo desigualdades digitais, privilégios sociais e direito à educação; na segunda, é analisado o caso da
Escola de Aplicação da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, em São Paulo (SP), com base
nas experiências e nos desafios enfrentados na transferência para o ensino remoto. O artigo aponta para a
insuficiência de políticas públicas educacionais no período, que não garantiram a conectividade e o direito à
educação no país em meio à crise
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