DISCAPACIDAD VISUAL EN EL AULA Y LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS

Actualmente, la diversidad en el aula es un hecho inherente a la realidad educativa, ya que cada día es más frecuente encontrar una gran variedad de alumnos que presentan diferentes necesidades educativas dentro del aula ordinaria, los cuales requieren una respuesta educativa diferente, en función de las características de cada uno. Por un lado, el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación son un elemento clave para responder de forma equitativa a las demandas de todo el alumnado, y en especial, de aquellos que presentan alguna discapacidad, ya que permiten la personalización del proceso de enseñanza-aprendizaje al adaptarse a los diferentes ritmos de aprendizaje que presenta el alumnado. Por ello, el objetivo principal para este estudio es profundizar en el conocimiento sobre la discapacidad visual a través de las aportaciones de diferentes autores, haciendo uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación para lograr un aprendizaje de calidad y paliar las dificultades y barreras de aprendizaje que un niño pueda encontrarse en su proceso de aprendizaje. La metodología llevada a cabo ha sido a través de la revisión sistemática a partir del análisis de diferentes artículos, libros, etc. llevando a cabo una comparativa entre el contenido de los mismos. Y entre las conclusiones obtenidas destaca la importancia de la formación del docente para aplicar las tecnologías en la educación de niños con discapacidad por las ventajas que aportan.
[Madrid: 2021]

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