Dor-desprazer-trabalho docente: como desfazer essa tríade
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Autor(es): Barros, Maria Elizabeth Barros de ; Louzada, Ana Paula
O artigo apresenta a experiÍncia do Programa de FormaÁ„o e
InvestigaÁ„o Sobre a Sa˙de e o Trabalho (PFST) de docentes de escolas p˙blicas, desenvolvido
na Universidade Federal do EspÌrito Santo. Trata da problem·tica da sa˙de do conjunto de docentes que trabalham nas escolas p˙blicas do municÌpio da Serra/ES, visando a desfazer a trÌade
dor-desprazer-trabalho docente, vivida de forma naturalizada pelo coletivo de docentes. Pretende avanÁar na compreens„o das relaÁıes sa˙de-trabalho nas escolas e investigar as estratÈgias utilizadas por esses professores para resistirem ‡s tentativas de desqualificaÁ„o do trabalho docente. Afirma a possibilidade de se abrirem espaÁos de discuss„o no cotidiano dos docentes para que a luta pela sa˙de se constitua em redes de cooperaÁ„o entre sujeitos e escolas,
inaugurando-se outras formas de atuaÁ„o desses estabelecimentos. Com esse objetivo, propıe
uma metodologia de trabalho que tem se pautado na abordagem ergolÛgica, construÌda na
Universidade de ProvenÁa, em AIX/ FranÁa.
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