Dos cadernos amarelos aos arquivos infinitos: Metamorfoses do trabalho docente na cultura digital

O mundo do trabalho tem sido significativamente reorganizado na cultura
do capitalismo global e flexível e vem requerendo um novo perfil de trabalhador. Assim, também o trabalho docente tem sido modificado em razão das
metamorfoses simultâneas ocorridas a partir dos constantes movimentos
no âmbito da economia, educação, política, e até mesmo em função da cultura
digital, que afetam a vida e a profissão dos professores. Dado esse novo panorama social e cultural, aqui objetiva-se discutir aspectos que envolvem a transição “dos cadernos amarelos aos arquivos infinitos”, propiciada, sobretudo,
pela cultura digital e seu potencial de mudança no trabalho docente. O foco
é compreender as principais mudanças ocorridas no trabalho de um grupo de
docentes do ensino superior de um Centro Universitário do interior de Goiás,
Brasil. Participaram da pesquisa de campo, como entrevistados, 15 docentes.
Os resultados obtidos foram submetidos a análise de conteúdo temática para
a organização e tratamento das informações. Entre as principais conclusões,
tem-se que as tecnologias digitais interferem nos processos, natureza, dimensões e desenvolvimento do trabalho docente no ensino superior, provavelmente pelo fato de elas não se caracterizarem como aspectos invisíveis
no processo de trabalho na cultura digital.

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