Educação e alteridade em contexto de sociedade multicultural

A Educação vê-se desafiada pela heterogeneidade crescente da sociedade
contemporânea. Preparar os jovens para o convívio de tradições culturais diferentes
torna-se sua tarefa cada vez mais importante. À base da comparação com os
conceitos do exótico e da estranheza, o artigo destaca a relação de alteridade
como diretriz que aponta a necessária postura pedagógica para cumprir essa
tarefa: reconhecer o direito do outro de ser diferente e responsabilizar-se pela sua
integração sociocultural. Assim, a relação de alteridade reafirma a conotação
eminentemente ética da tarefa educacional e o campo educativo como campo da
experiência social. É entre os extremos do profissionalismo objetivo e a afetividade
subjetiva que a relação de alteridade contribui para a construção de um espaço
social produtivo.

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