Educação e práticas inclusivas: a criança com Transtorno do Espectro Autista no centro do processo de aprendizagem
Licencia: Creative Commons (by-nc-nd)
Autor(es): Nascimento, Izaildes
O presente trabalho surgiu do grupo de estudos intitulado GEPIEAGES (Grupo de Estudos e Pesquisa em Inclusão Educacional da AGES) e, a partir de uma análise bibliográfica objetiva discutir acerca da definição do transtorno, as técnicas de tratamento, e como aspecto principal, aportes metodológicos e inclusivos que contribuem no processo de aprendizagem da criança com TEA. Isso porque, as dificuldades encontradas pelo autista ao adentrar o âmbito educacional tem sido frustrante em decorrência a falta de formação dos profissionais e recursos para uma verdadeira inclusão. Neste viés, a primeira seção explica de maneira sintetizada o que é o autismo e seus sinais, e finaliza abordando alguns tratamentos existentes que contribuem para diminuir a gravidade, já que ainda não há cura para ele.
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