Educação em saúde no enfrentamento da hipertensão arterial: uma nova ótica para um velho problema

O artigo apresenta os resultados de uma pesquisa bibliográfica, tendo por objetivo levantar a
produção científica multiprofissional e da enfermagem sobre a prática de educação em saúde nos serviços
de saúde, referentes ao enfrentamento da hipertensão. Os artigos foram selecionados quanto ao caráter do
processo pedagógico, a partir do enfoque da visão de saúde-doença, das possibilidades de participação dos
usuários e das dinâmicas utilizadas; identificando-se características emancipatórias ou normativas. Foram
analisados 46 artigos publicados entre 1981 e 2005 que contemplavam os aspectos avaliados. Conclui-se
que as experiências educativas com usuários portadores de hipertensão são incipientes e poucos artigos
se reportam à perspectiva de formação da “consciência crítica” sobre saúde.

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