Educação (remota) on-line e Covid-19: experiência de professores na educação médica mediada por metodologias ativas
Editorial: Revista Brasileira de Educação Médica
Licencia: Creative Commons (by)
Autor(es): Dallabrida, Manuella Martins ORCID ; Oliveira, Tania Maria Sbeghen de ORCID ; Arruda, Marina Patrício de
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Autor(es): Dallabrida, Manuella Martins ORCID ; Oliveira, Tania Maria Sbeghen de ORCID ; Arruda, Marina Patrício de
Em 2020, a fim de conter a progressão da pandemia do coronavírus, determinou-se o distanciamento social por redução da interação entre as pessoas. As instituições de ensino foram fechadas, e adotou-se o ensino-aprendizagem a distância aplicado por tecnologias digitais para a continuidade do estudo. O fechamento de uma universidade comunitária em Santa Catarina, no curso de Medicina, implicou uma situação disruptiva quanto ao formato de ensino, visto que se utilizam metodologias ativas que não haviam sido aplicadas digitalmente até o momento. Dessa circunstância, pergunta-se como o corpo docente percebe e vivencia essa nova realidade.
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