Efeitos rendimento escolar, infraestrutura e prática docente na qualidade do ensino médio no Brasil
Licencia: Creative Commons (by)
Autor(es): Garcia, Ricardo Alexandrino ; Rios-Neto, Eduardo Luiz Gonçalves ; Miranda-Ribeiro, Adriana de
O artigo identifica e discute fatores escolares que mais influenciam a qualidade do ensino médio
no Brasil: rendimento escolar, infraestrutura ou prática docente. Foram utilizados os dados do
Censo Escolar e do Exame Nacional do Ensino Médio. A técnica de mineração de dados levantou
características-chave para o bom desempenho escolar. Um modelo de regressão logística
identificou os fatores escolares que mais influenciam o desempenho escolar dos alunos da
rede pública de ensino médio regular no Brasil. Investigaram-se, também, os diferenciais de
desempenho escolar de alunos do ensino médio segundo o tipo de escola e tipo de ensino,
bem como os diferenciais interestaduais, considerando o sistema público de ensino médio
regular. Os resultados apontam que alunos de escolas estaduais estão em desvantagem e que
os de escolas privadas e federais possuem desempenho semelhante, quando considerado
apenas o tipo de escola. Ao se levar em conta também o tipo de ensino, os alunos do ensino
regular das escolas federais apresentam o melhor desempenho, cerca de 1,3 vez maior do que
o dos alunos das escolas estaduais. Não há grandes disparidades interestaduais, embora os
resultados apontem diferenciação regional. Dentre os fatores escolares, a qualificação docente
se mostrou o fator mais impactante no desempenho escolar.
Compartir:
Una vez que el usuario haya visto al menos un documento, este fragmento será visible.