Efetividade das estratégias de ensino no desenvolvimento do pensamento crítico de graduandos de Enfermagem: uma metanálise
Editorial: Revista da Escola de Enfermagem da USP
Licencia: Creative Commons (by)
Autor(es): Larissa Bertacchini de Oliveira
Vilanice Alves de Araújo Püschel
Leidy Johanna Rueda Díaz
Fábio da Costa Carbogim
Adriano Rogério Baldacin Rodrigues
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Autor(es): Larissa Bertacchini de Oliveira
Vilanice Alves de Araújo Püschel
Leidy Johanna Rueda Díaz
Fábio da Costa Carbogim
Adriano Rogério Baldacin Rodrigues
Revisão sistemática com metanálise guiada pelas recomendações do Joanna Briggs Institute(20) e do PRISMA
– Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and
Meta-Analyses(21). O protocolo de RS foi publicado na JBI
Library(22) e registrado na base de dados PROSPERO –
International prospective register of systematic reviews
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