EL NIVEL DE COHERENCIA, COHESIÓN Y ORTOGRAFÍA DE LOS PROFESORES DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR DE LIMA METROPOLITANA
Licencia: Creative Commons (by-nc-sa)
Autor(es): Inga, Miguel; [et al.]
Históricamente se ha considerado que el problema de la producción de textos tenía que ver, sobre todo, con la correcta escritura, limitándola a la buena ortografía o caligrafía. A partir de la lingüística textual, esta concepción ha sido superada, pues producir un texto implica, en primer lugar, un propósito, una intención, un qué reacción verbal o extraverbal espero lograr; para ello se recogen palabras, conceptos y toda información considerada importante para lograrlo. En segundo lugar, se produce la textualización, la cual consiste en relacionar ideas, que deben tener secuencia lógica, así como cantidad de información necesaria y suficiente que permita la propiedad, claridad y pertinencia del discurso, esto es, coherencia. Además, ensamblar adecuadamente las frases y construcciones lingüísticas para alcanzar la fluidez y evitar la redundancia, es decir, cohesión. También, debemos tener muy en cuenta al interlocutor, ya que todo acto comunicativo debe garantizar el nivel de código que sea accesible a las partes, en otras palabras, adecuación.
[2014]
Compartir:
Una vez que el usuario haya visto al menos un documento, este fragmento será visible.