Artículos
Emergencia del cambio en la formación inicial docente para la atención a la diversidad.
Editorial: Eduser
Licencia: Creative Commons (by-nc-nd)
Autor(es): Lozada, Rosa
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Autor(es): Lozada, Rosa
Se propuso describir las necesidades y demandas de la educación inclusiva como mediador en la práctica del profesorado. El análisis de dos casos argumentativos específicos se vislumbran mediante dos tipos de rol: (a) docente, (b) directivo. Se hizo una entrevista focalizada en un instituto pedagógico nacional. Es necesaria la atención de la diversidad por parte del profesorado inclusivo tanto como principio rector o docente de toda institución intercultural e inclusiva.
[2021]
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