ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: ANCORANDO A PRÁTICA DE ANÁLISE LINGUÍSTICA NOS ESTUDOS BAKHTINIANOS

Neste artigo, buscamos balizar a Prática de Análise Linguística (PAL) (GERALDI, 1984;
1997[1991]) nos estudos do Círculo de Bakhtin, por compreendermos que essa prática precisa de maior
embasamento teórico-metodológico e que os estudos dialógicos contemplam, na análise de textosenunciados, estratégias estilístico-discursivas para aulas de Língua Portuguesa. Desse modo, indagamos:
Como ampliar as orientações teórico-metodológicas da PAL, sustentando-a em uma base dialógica?
Como o método sociológico proposto por Volóchinov (2017[1929]) pode contribuir na constituição
dessa PAL? Nossas reflexões foram baseadas majoritariamente nos estudos do Círculo, como
Volóchinov e Bakhtin (1926), Bakhtin (2010[1929]; 2013; 2016[1979]), além de outros estudiosos que se
voltam para o trabalho com a PAL nas aulas de Língua Portuguesa. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica
e exploratória, ancorada na Linguística Aplicada e no paradigma qualitativo interpretativista. Como
resultados, compreendemos que a PAL de base dialógica parte de reflexões sobre o contexto extraverbal
das enunciações para chegar às reflexões de base estilística, sem perder de vista os aspectos valorativos e
discursivos dos textos-enunciados, o que pode ampliar a capacidade dos alunos de ler, escrever e
interpretar textos e diferentes gêneros do discurso.

Compartir: