ENTRE GESTOS DE GUARDAR E ATOS DE TESTEMUNHAR: O ARQUIVO DE MEMÓRIAS DA FACULDADE DE EDUCAÇÃO/UFRGS

O artigo problematiza a constituição do Arquivo de Memórias da Faculdade de
Educação/UFRGS. Sua organização se inscreve no campo da História da Educação em interfaces com
os postulados da História Cultural, por promover a exploração de experiências educativas, por vezes
esquecidos pela historiografia. A temática também filia-se às discussões contemporâneas acerca das
práticas arquivísticas. Neste lugar, abrigam-se documentos históricos em diferentes dimensões. Mas “o
sabor do arquivo” (Farge, 2009), sem descuidar da documentação oficial, reside no recebimento de
arquivos pessoais de professores e de estudantes, muitos deles formados por escrituras ordinárias, e
também na produção de memórias orais dos sujeitos que compõem as comunidades acadêmica e
escolar. Nesses gestos de guardar, concentram-se esforços para a constituição de um Arquivo Vivo, em
que as problemáticas colocadas no tempo presente, transformadas rapidamente em passado direcionam
nossas ações e intenções acerca do que guardar, por que guardar, para que guardar, para quem guardar.

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