Estratégias pedagógicas para o desenvolvimento da competência ético-política na formação inicial em Enfermagem
Licencia: Creative Commons (by-nc)
Autor(es): Juliane Cristina Burgatt
Juliane Cristina Burgatt
Luzmarina Aparecida Doretto Bracialli
Maria Amélia de Campos Oliveira
Este estudo apresenta uma refl exão teórica que objetiva evidenciar estratégias pedagógicas para o desenvolvimento da
dimensão ético-política da competência profi ssional sob a perspectiva da refl exão crítica. A competência profi ssional possui
dupla dimensão - técnica e política, mediada pela ética. A refl exão crítica busca renovar formas de pensar e fazer em saúde,
tendo como fi nalidade última a intervenção na realidade social, para aprimorar as condições de vida e saúde das coletividades.
Destacam-se alguns instrumentos educacionais como o portfólio, o diário de campo e as narrativas escritas, que permitem
produzir um relato claro e objetivo da experiência e atribuir sentido e signifi cado ao que foi realizado. Calcados na refl exão
crítica, tais instrumentos favorecem o desenvolvimento dimensão ético-política da competência profi ssional.
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