Estratificação Horizontal do Ensino Superior Brasileiro e as Profissões Imperiais: Os Concluintes de Medicina, Engenharia e Direito entre 2009 e 2017
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Autor(es): Rodrigues, Leonardo
O objetivo do artigo é analisar a estratificação horizontal do ensino superior no
Brasil com enfoque nos cursos de engenharia, medicina e direito. Pretende-se
investigar se essas áreas se diferenciam de acordo com o perfil socioeconômico de
seus concluintes e se houve transformações nesse perfil em um período de rápida
expansão do sistema de ensino. Resultados obtidos através de modelos multinomiais e de regressão logística indicam que esses cursos apresentam diferentes
padrões de desigualdade de acordo com raça, sexo e escolaridade dos pais. O
trabalho identificou uma diminuição nas desigualdades para o período analisado,
mas com particularidades importantes entre as áreas e entre os tipos institucionais. As análises reforçam as hipóteses de que a estratificação horizontal pode
ser um mecanismo de manutenção das desigualdades em períodos de expansão
dos sistemas de ensino e que deve variar de acordo com o grupo profissional.
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