Estudantes do Proeja: de percursos negados a outras possibilidades

Este artigo tem por base uma pesquisa financiada pelo Conselho Nacional
de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (2014-2015), tendo como
objetivo conhecer e compreender os perfis demográficos, socioeconômicos
e educacionais dos estudantes do Programa Nacional de Integração da
Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação
de Jovens e Adultos (Proeja) do Instituto Federal de Alagoas, especificamente
nos cursos Técnicos em Cozinha e Hospedagem. Metodologicamente
assumiu-se uma abordagem qualiquantitativa. Os dados foram coletados por
meio de entrevistas, realizadas com 63 estudantes de ambos os cursos. Entre
outras dimensões, os dados mostraram que os estudantes são, na sua maioria,
provenientes do interior do estado, tendo contribuído para construção social
de uma subcidadania urbana, e no referido Programa, vivenciam novas
possibilidades e perspectivas de crescimento na vida pessoal e profissional,
realimentados por um sentimento de valorização de si. Os dados deste estudo contribuem para (re)pensar as políticas públicas que podem favorecer
o acesso e a permanência dos jovens e adultos a processos de educação
e formação e, concomitantemente, no avanço da escolarização e para a
formação de professores que atuam na Educação de Jovens e Adultos (EJA).

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