Estudos comparados como método de pesquisa: a escrita de uma história curricular por documentos curriculares

O artigo apresenta uma pesquisa concluída, inscrita no campo da história da educação, com foco na reflexão sobre as condições teóricas e metodológicas que se colocam
à utilização dos procedimentos do estudo comparado. A pesquisa objetivou a escrita
de uma história curricular particular, por meio do estudo de documentos curriculares.
A metodologia empregada nesta investigação está orientada pela explicitação dos
fundamentos teóricos, das áreas de comparação e dos procedimentos investigativos
que sustentam a eleição do estudo comparado como método de pesquisa. Ao elegermos os fundamentos, as áreas e os procedimentos, tratamos de analisar as diferenças
e as semelhanças, de explorá-las ao máximo para descobrir como se expressam, de
rastrear os conteúdos das informações no contexto em que estão apresentadas, de
contextualizá-las, isto é, de estabelecer relações com as distintas situações em que
foi/é produzida uma história curricular

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